Análisis Aplicado de Conducta, Tercera Edición en Español

An lisis aplicado de conducta, tercera edici n en espa ol, presenta una descripci n completa de los principios y procedimientos necesarios para modificar de forma sistem tica conductas socialmente importantes y comprender el proceso de cambio de conducta. Es este un manual exhaustivo de an lisis aplicado de conducta, o ABA, por sus siglas en ingl s, que resulta ideal como material de referencia para cursos universitarios sobre principios b sicos y avanzados de conducta, aplicaciones anal tico-conductuales y m todos de investigaci n; siendo adem s el material de estudio por antonomasia para los ex menes de la Behavior Analyst Certification Board(R) (BACB(R)) para las certificaciones profesionales Board Certified Behavior Analyst(R) (BCBA(R)) y Board Certified assistant Behavior Analyst(R) (BCaBA(R)). El manual est pensado para ayudar a estudiantes, educadores y profesionales a adquirir las habilidades conceptuales y t cnicas necesarias para promover conductas adaptativas en diversas poblaciones cl nicas incluyendo personas con trastorno del espectro autista.

La edici n en castellano ha sido editada por ABA Espa a y dirigida por el Dr. Javier Viru s Ortega, BCBA-D y un grupo de otros 20 especialistas tanto acad micos como profesionales cl nicos.

El libro incluye 31 cap tulos distribuidos en 13 partes. Como novedades a esta tercera edici n en espa ol, cada cap tulo identifica los contenidos de la 5a edici n de la lista de tareas de la BACB(R). La obra ha sido actualizada en profundidad, con textos especialmente renovados en las secciones referidas a operaciones motivadoras, evaluaci n funcional de la conducta, conducta verbal y tica profesional. Adem s, aparecen dos cap tulos nuevos sobre instrucci n basada en equivalencia y relaciones de est mulo no equivalentes. Est s actualizaciones han supuesto la adici n de m s de 1000 nuevas referencias bibliogr ficas.

CONTENIDOS

Cap tulo 1 Definici n y caracter sticas del an lisis aplicado de conducta 2

Cap tulo 2 Conceptos b sicos y principios 25

Cap tulo 3 Selecci n y definici n de las conductas de inter s 48

Cap tulo 4 Medici n de la conducta 73

Cap tulo 5 Evaluaci n y mejora de la calidad de la medici n conductual 101

Cap tulo 6 Construcci n e interpretaci n de representaciones gr ficas de datos conductuales 124

Cap tulo 7 An lisis del cambio de conducta: Asunciones y estrategias b sicas 155

Cap tulo 8 Dise os de reversi n y multielemento 171

Cap tulo 9 Dise os de l neabase m ltiple y de criterio cambiante 193

Cap tulo 10 Planificaci n y evaluaci n de la investigaci n en el an lisis aplicado de conducta 216

Cap tulo 11 Reforzamiento positivo 252

Cap tulo 12 Reforzamiento negativo 287

Cap tulo 13 Programas de reforzamiento 301

Cap tulo 14 Castigo positivo 326

Cap tulo 15 Castigo negativo 352

Cap tulo 16 Operaciones motivadoras 372

Cap tulo 17 Control del est mulo 395

Cap tulo 18 Conducta verbal 412

Cap tulo 19 Instrucci n basada en la equivalencia 452

Cap tulo 20 Aprendizaje emergente con relaciones de est mulo no equivalentes 497

Cap tulo 21 Imitaci n, modelo y aprendizaje observacional 527

Cap tulo 22 Moldeamiento 540

Cap tulo 23 Encadenamiento 557

Cap tulo 24 Extinci n 582

Cap tulo 25 Reforzamiento diferencial 595

Cap tulo 26 Intervenciones sobre antecedentes 613

Cap tulo 27 Evaluaci n de la conducta funcional 628

Cap tulo 28 Econom a de fichas, contingencias grupales, y contratos de contingencias 656

Cap tulo 29 Autogesti n 681

Cap tulo 30 Generalizaci n y mantenimiento del cambio de conducta 714

Cap tulo 31 Responsabilidades ticas y profesionales de los analistas aplicados de conducta 758

Author: John O. Cooper Timothy E. Heron, William L. Heward
Publisher: ABA Espana
Published: 08/25/2020
Pages: 936
Binding Type: Hardcover
Weight: 5.34lbs
Size: 11.00h x 8.50w x 1.94d
ISBN: 9788409224043
Language: Spanish

About the Author
Timothy E. Heron, John O. Cooper: - John O. Cooper, doctor en educación, es profesor emérito de la Facultad de educación y ecología humana de la OSU. Sus intereses de investigación y docentes incluyen la enseñanza de precisión, la conducta privada, el desarrollo de la fluidez y la conducta verbal. Es expresidente de la Standard Celeration Society, fue miembro de la junta directiva de la Society for the Advancement of Behavior Analysis, y representante aplicado en el comité ejecutivo de Association for Behavior Analysis International, así como presidente del comité de acreditación de programas de posgrado en esta misma organización. Timothy E. Heron, doctor en educación, es profesor emérito de la Facultad de educación y ecología humana de la OSU. Los intereses de investigación de Tim se centran en sistemas de tutorización de estudiantes con necesidades especiales, inclusión de estudiantes con discapacidades en aulas de educación general, servicios de consultoría conductual y enfoques de enseñanza basados en la autocorrección. Tim es coautor junto on Kathleen Harris de The Educational Consultant: Helping Professionals, Parents, and Students in Inclusive Classrooms, 4a ed. (2001). Desde el año 2000, Tim ha sido instructor de vuelo certificado por la administración de aviación de EEUU. Es autor de manuales de aviación y ha aplicado y continúa aplicando los principios y procedimientos del análisis aplicado de conducta a la formación de pilotos.Heward, William L.: - William L. Heward, doctor en educación y BCBA-D, es profesor emérito de la Facultad de educación y ecología humana de OSU. A Bill le interesan el desarrollo de métodos sencillos para aumentar la eficacia de la instrucción en grupo y promover la generalización y el mantenimiento de habilidades aprendidas. Además de la presente obra, es autor o coautor de otros cinco libros, entre ellos Exceptional Children: An Introduction to Special Education, 11a ed. (con Sheila Alber-Morgan y Moira Konrad, 2017), y Sign Here: A Contracting Book for Children and Their Parents (con Jill C. Dardig, 2016). Es miembro y expresidente de la Association for Behavior Analysis International. Bill ha recibido el Premio Fred S. Keller de Educación de la División 25 de la Asociación Americana de Psicología y el Premio al Alumno Distinguido del Departamento de psicología de Western Michigan University.Virues-Ortega, Javier: - Javier Virues-Ortega es investigador Ramón y Cajal en la Universidad Autónoma de Madrid y profesor asociado honorario en la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda). Anteriormente ha sido profesor asociado de psicología y director del programa de análisis aplicado de conducta de la Universidad de Auckland, profesor de psicología en la Universidad de Manitoba (Canadá) e investigador postdoctoral en el Instituto de Salud Carlos III (España). Su investigación se centra en la evaluación de intervenciones basadas en el análisis aplicado de conducta en personas con y sin discapacidades con especial atención a la evaluación de intervenciones conductuales eficaces en personas con diagnóstico de trastorno del espectro autista. Es autor de más de 100 trabajos especializados en el área. Su investigación ha sido financiada por entidades de prestigio internacional incluyendo Canadian Institutes of Health Research, Oakley Mental Health Foundation, The British Academy, entre otros. Su trabajo ha sido citado más de 3000 veces y ha sido resumido en las políticas sanitarias de varios proveedores de seguros de salud incluidos UnitedHealthcare o BlueCrossHealth, entre otros. Virues-Ortega ha tenido responsabilidades editoriales en ocho revistas líderes en su área, incluyendo Journal of Applied Behavior Analysis de la que ha sido editor asociado. También ha sido miembro de la junta directiva de Behavior Analyst Certification Board (BACB) en calidad de representante internacional durante dos periodos consecutivos. Actualmente es presidente de ABA España, una entidad con más de 20.000 seguidores en internet centrada en el desarrollo de iniciativas educativas, de investigación y editoriales para profesionales del análisis aplicado de conducta en el mundo de habla hispana.